ELABORAMOS UN TEXTO EXPOSITIVO SOBRE EL VALOR DEL ADOLESCENTES

SEMANA "2"

MANOS A LA OBRA Y MENTES A LA ACCIÓN

Luego de haber leído la Ficha 3 “¡Soy valioso! ¿Soy valiosa! Produce un texto expositivo sobre el valor del adolescente en la sociedad.

1. Organizan tus ideas de forma coherente, respondiendo a las siguientes preguntas de la planificación.

ü ¿Cuál será el tema del texto expositivo?	ü A apoyar a los adolescentes que encuentren su potencial.
ü ¿Quiénes serán los destinatarios?	ü los adolescentes y los adultos.
ü ¿Cuál es su propósito?	ü sacar o expulsar los prejuicios y los estereotipos de los adolescentes para que así ellos puedan encontrar su potencial sin tener pensamientos negativos.
ü ¿Qué estructura o partes tendrá?	ü introducción , desarrollo y conclusión.
ü ¿Cuál es mi opinión sobre este tema?	mi opinión sobre el sobre el tema es que los adolescentes siempre pasamos o vamos a pasar este tipo de situaciones , haciéndonos prejuicios sin saber la realidad del tipo de persona que es cada uno.
ü ¿Qué argumentos la sustentarán?	ü las evidencias de como algunos adolescentes muestran su potencial en la sociedad en donde viven .
ü ¿Cuál será mi reflexión final?	ü que no es bueno prejuiciar a alguien ya que podríamos ocasionar que esa persona no pueda creer en si mismo.

2. Después de haber planificado tu texto expositivo, es relevante que utilices el siguiente esquema:

ü Título ü (Atractivo y relacionado con el tema)	ü la verdad sobre os adolescentes
ü Introducción ü ¿Cómo inicia la historia?	ü primero se empieza a conocer el tema empezando por lo que la mayoría de las personas piensan de nosotros.
ü Desarrollo ü ¿Qué sucede?	ü después vemos cada pensamiento que tienen los adultos sobre si es cierto o por si no lo es.
ü Conclusión ü ¿Cómo terminó?	ü presentamos un concejo a los padres sobre lo presentado de cada pensamiento y damos un breve mensaje.

3. Redacta tu texto expositivo en el procesador de textos. (Arial 13, espacio 1.5) de cinco párrafos con cuatro líneas.

Revisa y corrige

CRITERIOS

EXCELENTE

(4)

BUENA

(3)

REGULAR

(2)

DEFICIENTE

(1)

PLANIFICAR

Organiza la información con las ideas objetivas, con coherencia, identificando el tipo de texto

Organiza la información estableciendo conexión con coherencia

Organiza la información estableciendo conexión.

Organiza la información.

REDACTAR

Crea un texto ordenando sus ideas con coherencia y formalidad.

Crea un texto ordenando sus ideas con coherencia

Crea un texto ordenando sus ideas

Crea un texto

APLICAR

Escribe un texto aplicando correctamente las reglas ortográficas y gramaticales

Escribe un texto aplicando parcialmente las reglas ortográficas

Escribe un texto respetando el orden lógico

Escribe un texto corto

UTILIZAR

Incorpora ocho palabras nuevas en su redacción .

Incorpora en su redacción cinco palabras nuevas.

Incorpora en su redacción tres nuevas palabras.

Solo Incorpora una palabra nuevas en su redacción.

ELABORAMOS UN TEXTO MOTIVADOR " LUCHA POR LOGRAR LOS SUEÑOS"
SEMANA 2 : DÍA 2

ELABORO UN TEXTO ARGUMENTATIVO SEMANA 3 : DÍA 2

AHORA ESTÁS LISTO PARA EL RETO, QUE TE PRESENTO A CONTINUACIÓN:

1. Anima a participar en este reto a las personas con las que vives y conversa con ellas alrededor de esta pregunta:

· ¿Por qué es importante amar mis defectos y admitirlos? Responde

PORQUE AL AMARNOS Y VALORARNOS TALES Y COMO SOMOS

Y TAMBIÉN ESTAMOS APRENDIENDO A TENER UN AMOR PROPIO PARA SER FELICES .

2. Con las ideas de tu respuesta escribe un texto argumentativo sobre la importancia de amar tus defectos y admitirlos. Explica qué tan fácil o difícil puede ser “amar tus defectos y admitirlos”, qué implica, qué beneficios traería para ti y para los demás. Sobre todo, para aquellos que más quieres.

3. Al final de tu producción, recomienda dos canciones cuyas letras inspiran y animan a amarnos como somos y a reconocer el potencial que tenemos. Escribe sus direcciones y títulos

NOMBRE DE LA CANCIÓN	URL
LEFELINE (linea de vida )	https://youtu.be/-HXUyEWP1DE

Antes de guardar el archivo en su respectiva carpeta. Utiliza las herramientas de Word, para darle color y creatividad a tu trabajo.

Puedes compartir lo que elabores con tu familia.

Elaboro un texto argumentativo sobre el día de las madres
Semana 5:

FICHA DE APLICACIÓN DOMICILIARIA

TÍTULO DE LA UNIDAD	“ASUMIMOS UNA CULTURA DE PREVENCIÓN”
TEMA	Producimos un texto argumentativo sobre las luchas y los sueños
DOCENTES	AREA	FECHA		GRADO	SECC.	UNID	HORAS
Vilma Guillermo Vega	COMUNICACIÓN			4º	A-B-D	I	2
COMPETENCIA	CAPACIDADES		DESEMPEÑOS
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.	Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.		Escribe una exposición argumentativa sobre el tema argumentativo sobre las luchas y los sueños, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAS?

• Disposición para realizar la actividad.

•

Animar a tu familia a participar de esta actividad

• Creatividad y mucho entusiasmo

• Relájate, ponte de pie, pon tus manos en la cintura y flexiona tu cuerpo hacia adelante y hacia atrás. Luego, hacia la derecha y hacia la izquierda

SEGUNDO, ¿QUÉ HARAS?

Rectángulo: esquinas redondeadas: ¿QUÉ ES UN TEXTO ARGUMENTATIVO?

Un texto argumentativo es aquel que tiene la finalidad de mostrar opiniones a favor de un tema en concreto, y de convencer o persuadir al lector sobre unas ideas o un posicionamiento en concreto.
Es decir, puede pretender cambiar de idea al lector (en el caso de que éste opine diferente), o bien ofrecer argumentos sólidos que ratifiquen y fortalezcan sus ideas, en el caso de que sean las mismas que el propio texto recoja.
El texto argumentativo, sin embargo, también puede incluir ideas que pretendan rebatir una tesis, para confirmar otra. Así, el objetivo fundamental de este tipo de textos es persuadir al lector sobre una determinada idea o ideas.

Primeramente, te invito a leer la siguiente información:

¿PREPARADO?

¡ATENTO!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO A LA PRACTICA

¡TÚ MISMO ERES!

COMPLETA LA GUÍA DE PLANIFICACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ARGUMENTATIVA

¿Cuál será el tema de tu exposición argumentativa?	El amor de las madres
¿Quiénes serán los destinatarios?	A todas las madres
¿Cuál es su propósito?	Mostrar que tanto nosotros queremos a nuestras madres
¿Qué tipo de texto escribirás?	Argumentativo
¿Qué estructura o partes tendrá?	inicio
	desarrollo
	Final o desenlace
¿Qué tipo de argumentos utilizarás?	De conocimiento

A CONTINUACIÓN, REALIZARÁS EL SIGUIENTE RETO:

“ELABORA UN TEXTO ARGUMENTATIVO SOBRE LAS LUCHAS Y LOS SUEÑOS”

Recuerda utilizar correctamente las reglas gramaticales y ortográficas para otorgarle coherencia y corrección a tu escrito.

Debes tener en cuenta el formato de tu texto, FUENTE: ARIAL TAMAÑO 14. Al concluir debes de JUSTIFICAR el documento.

Título	El amor de las madres
Inicio Presentación de la tesis	Hola, me presento mi nombre es Mijaíl Perez, hoy les vengo a hablar sobre el amor que todas las madres nos tienen a cada uno de nosotros.
Desarrollo Argumentos	Naturalmente en la historia de la humanidad las madres trabajan como amas de casa y más cuando tienen hijos. Hasta ahora las mamas se encargan de cuidar y proteger a sus hijos. pero hay veces que las mama son un poco estrictas con nosotros y naturalmente a nosotros nos molesta, pero ellas no lo hacen con mala intención y siempre van a tratar de mostrar su amor a cada uno de nosotros por eso se preocupan tanto por nosotros para que nosotros seamos personas de bien.
Cierre Recapitulación de las ideas	Al final lo que tratar de decir es que una madre a pesar de los errores que cometemos ellas siempre nos van a apoyar por eso ellas tienen un día muy especial que es el 10 de mayo. Y ahí debemos de demostrar cuanto amamos y agradecemos a nuestras mamas.

PARA QUE GUIES TU AUTOEVALUACIÓN UTILIZA ESTA LISTA DE COTEJO.

CRITERIOS		CATEGORÍA			OBSERVACIÓN
CRITERIOS		Satis Facto rio	En Pro ceso	Inicio	OBSERVACIÓN
Expresión de una opinión personal	Sostiene la opinión personal en los aspectos principales del tema tratado, comparaciones válidas y ejemplos adecuados con el propósito del texto.	x			Podría investigar un poco ms afondo y mejorar mi texto
Claridad y coherencia	Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y variado de los conectores lógicos y las referencias.	x			Podría revisar mi trabajo con más detenimiento
Síntesis de contenidos	Evidencia de numerosas ideas relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa y con una correcta jerarquía.	X			Podría tomar mi tiempo para organizar mis ideas para mejorar

ELABORAMOS UN AFICHE SOBRE EL VALOR DE LOS ADOLESCENTES
SEMANA 6 DÍA 1

DÍA 1:

Actividad: Expresamos el valor de los adolescentes planiﬁcando un aﬁche.

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Los adolescentes tienen un potencial inagotable que es necesario que todas y todos reconozcan. En esta guía, haciendo uso de tu gran creatividad, expresarás lo valiosos que son los adolescentes

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAS?

• Disposición para leer

• Animar a tu familia a participar de esta actividad

• Creatividad y mucho entusiasmo

• Relájate, ponte de pie, pon tus manos en la cintura y flexiona tu cuerpo hacia adelante y hacia atrás. Luego, hacia la derecha y hacia la izquierda

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Hemos llegado hasta aquí, ¿has descubierto lo valioso que eres? Las habilidades que posees, las actitudes de solidaridad y afecto que demuestras a los demás, día a día, te hacen un ser único. Reconocer tus valores es importante para expresar tu potencial. ¿Cómo puedes demostrarlo?

En la primera actividad, elaborarás el plan de escritura de un aﬁche sobre el valor de los adolescentes, basado en el respeto y la tolerancia.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparado?

¡ATENTO!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en un espacio donde puedas realizar tus actividades con tranquilidad. Requieren de tu apoyo, ¿te animas?

El director de tu institución educativa requiere tu apoyo y colaboración para que los adolescentes sientan que su valor y potencial son reconocidos por la sociedad. Es hora de que brindes tu mayor esfuerzo y demuestres todo lo que puedes hacer; por ello, tu misión será elaborar un aﬁche en favor del reconocimiento del potencial de los adolescentes basado en el respeto y la tolerancia como valores fundamentales de una sociedad.

Bocadillo: ovalado: Iniciamos planiﬁcando la elaboración del aﬁche.

¡Manos a la obra!

§ Es importante que tengas presente aquellas cosas que te dan valor y consideras que son tus mayores logros o virtudes. No es momento de pensar en lo que consideras tus defectos.

Revisa los apuntes de tu portafolio digital. El aﬁche puedes elaborarlo en un procesador de textos, en Publisher o en una herramienta digital como CANVA (esta herramienta sirve para crear carteles, posters, infografías, documentos, tarjetas de visita, covers de Facebook, gráficos, etc. de forma muy sencilla y gratis) te dejo la dirección https://www.canva.com/es_es/crear/infografias/

§ Puedes abrir una cuenta de Canva con Gmail. Elige una opción de la biblioteca de plantillas. Sube tus propias imágenes o elige entre más de 1 millón de imágenes de archivo. Arregla tus imágenes, añade filtros y edita el texto.

v Haz un listado de aquellas cosas de las que te sientes orgulloso y que has alcanzado con esfuerzo y dedicación. También recuerda las historias leídas de las y los adolescentes, que como tú hacen cosas asombrosas, y deﬁenden sus luchas y sueños.

v Mi motivación

v Mi perseverancia

v Mi comprensibilidad

v Mi amabilidad

v Piensa en el propósito de tu aﬁche y el mensaje que quieres proyectar, ten presente cuál es tu misión. Haz un listado de propuestas de mensajes, no descartes ninguno. Luego, organiza tus ideas y escríbelo en un procesador de textos, redacta un solo mensaje para que tengas claridad en lo que pretendes que el público sienta al ver y leer tu aﬁche.

v Demostrar que cada uno se de cuenta que vale mas de lo que piensa

v Ayudar a las personas para que encuentren su vocación

Ten en cuenta que en un aﬁche el texto complementa el mensaje que proyecta la imagen o dibujo. Tu aﬁche debe ser de fácil y rápida lectura.

Bocadillo: rectángulo con esquinas redondeadas: Debes tener en cuenta la imagen que colocarás, el texto (eslogan) que la acompañará, el lugar donde ubicarás tanto la imagen como el texto, el público al que está dirigido, el estilo en el que te vas a dirigir a ese público, y los colores y la forma de la letra que utilizarás.

Para planiﬁcar tu aﬁche, apóyate en la ﬁcha 3, pág. 94 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

v Responde las preguntas formuladas, anota o registra oralmente las respuestas. Estas orientarán y marcarán la ruta para la elaboración de tu aﬁche.

v 1-. De una persona que encuentra su potencial.

v 2.- en la parte central del afiche.

v 3.- un mensaje que aclare a la persona lo que se ve en la imagen.

v 4.- en la parte de abajo.

v 5.- a los adolescentes.

v 6.- el mismo lenguaje de ellos.

v 7.- el mas claro, agradable y grande para que la persona que lo vea pueda ser atraído.

v Conversa con las personas con las que vives o con tus amistades sobre lo que has pensado considerar en la planiﬁcación para la elaboración de tu aﬁche; escucha sus aportes y toma nota de sus opiniones y recomendaciones.

¡Recuerda que será de mucho apoyo en el proceso de construcción de tu aﬁche!

ELABORAMOS EL PRIMER BORRADOR DEL AFICHE
SEMANA 6 DÍA 2

SEMANA 6

Plasmamos lo valiosas y valiosos que somos en un afiche

DÍA 2:

Escribimos y revisamos la primera versión del aﬁche.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAS?

ü Disposición para para organizar tus ideas de forma lógica, dando un sentido a lo que expreses.

ü Creatividad y mucha actitud positiva.

ü Animar a tu familia a participar de esta actividad.

ü Preguntar a tu profesora de área si tuvieses alguna duda.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad. ¿Preparado?

¡TÚ MISMO ERES!

Ahora, que ya planiﬁcaste la elaboración de tu aﬁche para sensibilizar a las personas sobre el reconocimiento del valor de los adolescentes, basado en el respeto y la tolerancia, ¿estás listo para el reto que te presentamos a continuación?:

v Primero, revisa en tus apuntes aquello que has considerado para tu aﬁche en la etapa de planiﬁcación. Puedes ir replanteando algunas cosas mientras vas elaborando tu aﬁche. ¡Inspírate!

v Segundo, ¡muy importante!, pregúntate constantemente, mientras redactas o editas el texto o eslogan, ¿qué tipo de lenguaje será el más adecuado para tu público?, lo que estoy escribiendo, ¿logrará el impacto que espero?

v Tercero, organiza de manera adecuada el texto (eslogan) y la imagen. Recuerda que el aﬁche debe lograr enviar el mensaje que te has planteado y que sea comprendido por el público que lo leerá. Debe ser claro y a la vez impactar en el lector.

v Cuarto, una vez que tengas lista la primera versión de tu aﬁche, revísala apoyándote en las recomendaciones para evaluarlo, estas se encuentran en la ﬁcha 3, pág. 97 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Presenta la primera versión revisada de tu aﬁche a tus amistades y familiares. nota sus opiniones y recomendaciones

Finalmente, revisa tu afiche para verificar que tiene todo lo necesario.

Aspectos a revisar	SÍ	NO	Cambios
La o las imágenes son claras y representan aquello que yo quiero.			NINGUNO
La o las imágenes están colocadas en partes importantes del afiche.			NINGUNO
El afiche contiene la información necesaria para que mi mensaje sea claro, de acuerdo con mi destinatario.			NINGUNO
Los textos son claros y no se prestan a ambigüedades (coherencia).			SE PODRIAN MEJORAR. PERO ESTA BIEN J
El o los colores usados complementan la información del texto.			NINGUNO

FICHA DE APLICACIÓN DOMICILIARIA

TÍTULO DE LA UNIDAD	“ASUMIMOS UNA CULTURA DE PREVENCIÓN”
TEMA	DEMOSTRAMOS RESPONSABILIDAD CON NUESTRA MASCOTA EN UN AFICHE
DOCENTES	AREA	FECHA		GRADO	SECC.	UNID	HORAS
Vilma Guillermo Vega	COMUNICACIÓN			4º	A-B-D	I	2
COMPETENCIA	CAPACIDADES		DESEMPEÑOS
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada		Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia previa, de fuentes de información complementarias y divergentes, y de su conocimiento del contexto histórico y sociocultural.

¿QUÉ NECESITAS PARA ESTA ACTIVIDAD?

ü Disposición para organizar tus ideas de forma lógica.

ü Creatividad y mucha actitud positiva.

ü Animar a tu familia a participar de esta actividad.

ü Preguntar a tu profesora de área si tuvieses alguna duda.

1. RECUERDA QUE…

Cuadro de texto: EL AFICHE
Es un texto por medio del cual se difunde un mensaje y en el que se combinan imágenes y texto con el ﬁn de persuadir al receptor a realizar una determinada acción.

Un aﬁche tiene las siguientes características:
• El texto
• Las imágenes
• El color
• La composición
Durante la elaboración del afiche
Redacta un texto breve que llame la atención del receptor por medio de los recursos expresivos del lenguaje. Precisa el texto de carácter informativo que debe llevar: lugar, día, hora, etc. Analiza y elabora los contenidos y recursos gráficos que utilizarás. Dispone y diagrama los elementos escritos y gráficos de modo que resulte un todo armónico y organizado

2. ¡ATENTO!... TE PRESENTO ALGUNAS ESTRUCTURAS

Fuente: Santillana (2012) Comunicación 1 (Adaptado, p171) Lima: Santillana

3. RECOMENDACIONES

Para la elaboración de tu afiche sugiero que lo realices en la herramienta digital Canva. https://www.canva.com/es_es/crear/infografias/

4. SABIAS QUE…

¿Por qué debes de recoger las heces de tu perrito?

Porque es un riesgo para la salud de las personas y de otros animales porque contienen parásitos nocivos. El más común es el parásito Toxocara Canis, que puede causar una infección muy grave conocida como Toxocarosis.

Otros peligros relacionados con las heces de los perros son:

El traspaso de parásitos y bacterias a animales salvajes y a otras mascotas.

La contaminación del medio ambiente, especialmente del agua. Cuando llueve, las heces pueden acabar en estanques, lagos, ríos, etc.

Peligrosas bacterias presentes en la heces, cómo el E.Coli, las giardias o el campylobacter.

Revisa la siguiente información para la elaboración de tu afiche. http://ciencia.unam.mx/leer/855/los-perros-son-un-amor-sus-heces-un-riesgo

Para la Planificación, pueden ayudarte las siguientes preguntas:

· ¿Qué quiero colocar como imagen?

· Una imagen donde demuestre que tan importante es recoger las heces de un perro.

· ¿Dónde lo pondré?

· En el centro o el final

· ¿Qué quiero colocar como texto (eslogan), por qué eso es importante?

· Una frase que motive a las personas a recoger las heces de sus mascotas

· ¿Dónde colocaré el texto?

· En el comienzo

· ¿Cómo será mejor que me dirija a esas personas?

· De una manera intelectual pero entendible

· ¿Qué colores, tipo y tamaño de letra serán más convenientes?

· Unos colores llamativos, pero no mucho, de tamaño visible, el tamaño de la letra mediana

5. EVALUA TU AFICHE: Utiliza esta lista de cotejo para mejorar la planificación de tu afiche

ASPECTOS A REVISAR	SI	NO
La o las imágenes son claras y representan aquello que yo quiero.	x
La o las imágenes están colocadas en partes importantes del afiche.	x
El afiche contiene la información necesaria para que mi mensaje sea claro, de acuerdo con mi destinatario.	x
Los textos son claros y no se prestan a ambigüedades (coherencia).	x
El o los colores usados complementan la información del texto.	x

6. PUBLICA Y COMPARTE: El afiche lo publicas solo, a parte de este archivo que permita sensibilizar a todos los ciudadanos, porque es importante recoger la bazofia de los perritos.

HACEMOS LA CORRECCIÓN DE NUESTRO PRIMER AFICHE
SEMANA 7 DÍA : 1

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAS?

· Buscar un lugar de la casa donde te sientas cómodo; este será nuestro espacio de trabajo.

· Disposición para escribir y reﬂexionar sobre nuestro aprendizaje.

· Animar a tu familia a participar de esta actividad.

· Creatividad y mucho entusiasmo.

· Mucho ánimo, motivación y fuerza de voluntad.

· Dosis necesaria de concentración para leer comprensivamente las indicaciones.

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Un aﬁche tiene la intensión de comunicar, informar, persuadir e invitar a hacer algo. Pretende capturar tu atención a través de sus imágenes y sus textos.

En la primera actividad, revisarás y realizarás las mejoras correspondientes para escribir la versión ﬁnal de tu aﬁche teniendo en cuenta la coherencia, la cohesión y el uso de recursos ortográﬁcos, evaluarás si responde a lo que planteaste en tu planiﬁcación y realizarás los cambios que consideres al mensaje, a las imágenes empleadas y a su efectividad, la intensidad de colores y otros recursos.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparado?

¡ATENTO!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en un espacio donde puedas realizar tus actividades con tranquilidad. Requieren de tu apoyo, ¿te animas?

El público, a través de la composición de imágenes y textos que presentas en tu aﬁche, interpretará el mensaje. Por ello, es importante que revises y evalúes si efectivamente en tu primera versión del aﬁche estás logrando el propósito que planteaste en tu plan de escritura.

v El aﬁche es “un todo integrado” y es a través de la vista que tu público recibe el mensaje que pretendes comunicarle. Este mensaje es gráﬁco.

¡Manos a la obra!

ü Si son varios los textos que utilizarás en tu aﬁche, debes tener clara la jerarquía entre ellos para poder determinar el lugar que ocuparán en el aﬁche.

ü Las imágenes deben responder a la intensión y al propósito que quieres lograr con tu aﬁche.

ü Es necesario que te asegures de que las informaciones que colocarás estén bien distribuidas. Debes asignarles espacios concretos buscando la armonía en la composición de tu aﬁche.

ü Evalúa los colores que estás utilizando, recuerda que el aﬁche debe captar la atención del público al que está destinado y que debe corresponderse con el mensaje que quieres plasmar.

Vamos a revisar

· Te recomendamos responder las siguientes preguntas para:

	REVISIÓN Y CORRECCIÓN DE LA PRIMERA VERSIÓN DE TU AFICHE:	SI/NO
01	¿Cumple su propósito?	SI
02	¿Los elementos del aﬁche están bien distribuidos?	SI
03	¿Presenta colores que apoyan el mensaje?	SI
04	¿Presenta un texto (eslogan) que guarda relación con la imagen?	SI
05	¿Presenta un mensaje claro y atractivo?	SI
06	¿El tamaño de la letra del texto es el adecuado?	SI
Observaciones: ¿Qué modiﬁcaciones o reajustes tienes que hacer? MEJORAR MI TRABAJO HECHO

Vuelve a mirar tu aﬁche y realiza los cambios necesarios. Si deseas, puedes hacerle bordes, adornarlo, darle efectos de sombras, etc. También puedes intensiﬁcar los colores o bajarles el tono, ¡hazlo! Recuerda que eres tú quien decide qué vas a expresar en tu aﬁche.

FINALMENTE, REVISA TU AFICHE PARA VERIFICAR QUE TIENE TODO LO NECESARIO.

ASPECTOS A REVISAR	SÍ	NO	CAMBIOS
La o las imágenes son claras y representan aquello que yo quiero.	X		CREO QUE PODRIA BUSCAR OTRAS IMÁGENES QUE SEAN MAS CLARAS
La o las imágenes están colocadas en partes importantes del afiche.	X		NO , PORUE MIS IMÁGENES ESTAN EN EL LUGAR DONDE SERIA APROPIADO ESTAR
El afiche contiene la información necesaria para que mi mensaje sea claro, de acuerdo con mi destinatario.	X		NO, AUNQUE PODRIA MEJORAR ESO
Los textos son claros y no se prestan a ambigüedades (coherencia).	X		NO, YA QUE LO HOCE LO MAS ATENDIBLE PARA LAS PERSONAS
El o los colores usados complementan la información del texto.	X		NO, PORQUE YO PUSE LOS COLORES MAS PASABLES. OSEA NO MUY LLAMATIVO, PERO TAMPOCO MUY ABURRIDO

ELABORAMOS LA VERSIÓN FINAL DEL AFICHE SOBRE EL VALOR DE LOS ADOLESCENTES SEMANA: 7 DÍA: 2

Rectángulo: esquinas redondeadas: En esta semana, revisarás y evaluarás la primera versión de tu afiche, escribirás la versión final considerando sus partes. Luego publicarás y difundirás tu afiche sobre el valor y el potencial de los adolescentes a través de las redes sociales

DÍA 2:

Actividad: Publicamos y difundimos nuestro aﬁche a través de las redes sociales.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAS?

· Buscar un lugar de la casa donde te sientas cómodo; este será nuestro espacio de trabajo.

· Disposición para corregir y reﬂexionar sobre tu aprendizaje.

· Animar a tu familia a participar de esta actividad.

· Creatividad y mucho entusiasmo.

· Mucha fuerza de voluntad.

· Dosis necesaria de concentración para leer comprensivamente las indicaciones.

SEGUNDO, ¿VAMOS A RECORDAR LA ACTIVIDAD ANTERIOR?

TERCERO: TE INVITO A QUE OBSERVES EL EJEMPLO Y COMPARES CON LA FICHA QUE ESTAS TRABAJANDO

CUARTO: ELABORASTE LA VERSIÓN FINAL DE TU AFICHE SOBRE EL VALOR Y EL POTENCIAL DE LOS ADOLESCENTES, AHORA TE TOCA FINALMENTE DARLE LAS ÚLTIMAS CORRECCIONES Y PUBLICARLO.

v Paso 1: Luego de imprimir tu afiche, piensa y decide en qué parte de tu casa lo colocarás, podría ser en el lugar donde duermes o en un espacio común. Puedes consultar y conversar con tu familia dónde colocarlo.

v Paso 2: Convoca a tu familia a una reunión y presenta a sus integrantes tu aﬁche. Coméntales cuál es el mensaje que quieres expresar y si este se evidencia en el aﬁche; además, qué opinan ellas y ellos sobre la valoración de las y los adolescentes.

v Paso 3: Comparte con tus amistades y familiares el aﬁche que elaboraste. Puedes tomar una foto y enviarla por las redes sociales acompañada de una grabación de audio o video donde presentes y expliques por qué y para qué lo elaboraste. Sus opiniones o respuestas, archívalas.

Rectángulo: esquinas redondeadas: Recuerda: siempre sé creativo y organiza lo elaborado utilizando la herramienta digital que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción ﬁnal con tu familia.
¡No te olvides de guardar tu producción en tu portafolio digital!

¡Tú eres valioso!

Ahora evaluarás tus logros, alcanzados hasta este momento, responde a las preguntas:

AL REVISAR MI AFICHE		MIS COMENTARIOS
1	¿Logré que mi afiche responda al propósito planteado?	Si, porque cumplí todo lo recomendado anteriormente
2	¿El lenguaje es adecuado para el destinatario identificado?	Si, ya que lo hice para que la personas entendieran l que trato de transmitir
3	¿Logré que la imagen y el texto de mi afiche guarden coherencia?	Si, ya que la imagen tiene que ver con el texto del afiche
4	¿Logré incorporar la sugerencia de alguien de mi familia o de alguna amistad en la construcción de mi afiche?	Si, porque es muy bueno y necesario escuchar opiniones para corregir
5	¿Logré escribir la versión final de mi afiche sobre el valor de los adolescentes?	Si, ya que logre que mi afiche demuestre el valor de lo adolescentes

AL PUBLICAR, DIFUNDIR Y DIVULGAR MI AFICHE		MIS COMENTARIOS
1	¿Logré publicar y difundir mi afiche por las redes sociales propuestas por el área?	-----------------------------------
2	¿Logré presentar mi afiche señalando por qué y para qué lo elaboré?	-----------------------------------

REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES
¿Qué has hecho o aprendido?	Aprendí a cómo hacer un afiche
¿Cómo lo has hecho o aprendido?	Con ayuda de mi imaginación y la profesora
¿Qué dificultades has tenido?	No e tenido muchas
¿Para qué te ha servido?	Para aprender cómo hacer un afiche y poder hacer una en e futuro
¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/ aprendido?	Como por ejemplo para anunciar algo o algo por el estilo
¿Qué piensas de lo que has aprendido?	Me sirvió mucho porque ya se cómo hacer un afiche

ELABORAMOS UN AFICHE

SEMANA: 7

FICHA DE APLICACIÓN DOMICILIARIA

TÍTULO DE LA UNIDAD	“VIVENCIAMOS EL ESPÍRITU MARISTA”
DESAFÍO DE LA SEMANA	“Revisarás y evaluarás la versión final de tu afiche sobre el valor y el potencial de los adolescentes a través de las redes sociales”
TEMA	¡Un aﬁche para expresar lo autónomos y responsables que somos los adolescentes!
ÁREA: COMUNICACIÓN	NIVEL: SECUNDARIA	GRADO Y SECCIÓN: 4° A,B,D
DOCENTES: Vilma Guillermo Vega
COMPETENCIA	CAPACIDAD	DESEMPEÑO
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada	Adecúa su texto al destinatario en un afiche, a partir de su experiencia previa, de fuentes de información complementarias y divergentes, de acuerdo al conocimiento sociocultural.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAS?

· Buscar un lugar de la casa donde te sientas cómodo; este será nuestro espacio de trabajo.

· Disposición para reﬂexionar sobre tu aprendizaje.

· Animar a tu familia a participar de esta actividad.

· Creatividad y mucho entusiasmo.

· Fuerza de voluntad y dosis de concentración para leer comprensivamente las indicaciones.

SEGUNDO, ¿VAMOS A RECORDAR LA ACTIVIDAD ANTERIOR?

TERCERO: TE INVITO A QUE OBSERVES EL EJEMPLO Y COMPARES CON EL AFICHE QUE TRABAJASTE.

CUARTO: LEE COMPRENSIVAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La autonomía y responsabilidad en la adolescencia

https://arduratu.info/la-autonomia-y-la-responsabilidad-en-la-adolescencia/

QUINTO: Elabora un afiche con la información obtenida de la lectura

Comparte tu producción ﬁnal con tu familia y publica en tu portafolio.

¡Tú eres valioso!

Escribimos recomendaciones de valoración para los adolescentes
Semana 8: Día 1

DÍA 1:

Escribimos recomendaciones de valoración para los adolescentes.

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

¡Protagonismo de los adolescentes! ¡Recomendaciones para otros adolescentes como tú! En esta guía, tendrás la oportunidad de manifestarlas y compartir lo que piensas.

¡Empecemos!

En esta semana, escribirás recomendaciones dirigidas a adolescentes como tú, para valorarse, reconocerse y demostrar su potencial. Elegirás recomendaciones motivadoras y las difundirás en un cartel que compartirás a través de las redes sociales.

¡ATENTO!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en un espacio donde puedas realizar tus actividades con tranquilidad. Requieren de tu apoyo, ¿te animas?

Acomódate en algún espacio de tu casa para realizar con tranquilidad tus actividades.

¡Recordamos la situación!

Los adolescentes, algunas veces, se han encontrado en situaciones en las que han sentido poco reconocimiento y valoración; eso les ha hecho creer que deben esperar a que llegue el futuro para que los reconozcan con una ciudadanía plena. Por ello, necesitan voces amigas de otros adolescentes, como tú, que les recomienden cómo actuar y qué hacer para valorarse, reconocerse y dar a conocer su potencial.

¿Asumes el reto?

¡Elabora tus recomendaciones!

1. Primero, reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

A ¿Por qué será importante reconocerse como valioso?

Si, porque cuando reconoces cuan valioso es cada uno su vida y su manera de ser cambiaria de una manera positiva.

Ubica la ficha 3, pág. 87 y responde las preguntas 9 y 10, que se encuentra en tu cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4” (Está adjunto a este archivo) n puedes copiar las preguntas o convertirlo de PDF a Word.

Recuerda escribir las respuestas de manera clara y coherente.

B Después de haber reflexionado con las actividades y las lecturas de esta ficha, argumenta qué harías la próxima vez que alguna persona te haga sentir poco valiosa o valioso, y qué acciones asumirías si fueras testigo de una falta de valoración personal a una compañera, un compañero o un familiar. Sustenta tu respuesta.

No le tomaría importancia a lo que me dijera, porque si le hago caso y le tomo importancia a lo que me diga , podría bajar mi autoestima y dejar de pesar que soy valioso.

C Ahora que has reflexionado con las lecturas y actividades planteadas en la presente ficha, explica lo siguiente: ¿Por qué es importante sentirse valiosa o valioso, y valorar a los demás?

Porque nos hace personas seguras que puedan sobresalir sin ningún tipo de prejuicios que les estén atormentando.

2. Segundo, medita sobre qué puedes hacer desde tu casa, escuela, grupo de amistades o familiares y comunidad para que se valore y reconozca a los adolescentes y desarrollen todo el potencial que tienen, como ciudadanos que aportan a nuestro país.

3. Tercero, teniendo en cuenta que tus recomendaciones serán leídas o escuchadas por otras/os adolescentes, elige el lenguaje que emplearás y empieza a escribir todas Cuarto, es momento de organizar lo que has escrito anteriormente, pero ten en cuenta lo siguiente:

4. Cuarto, es momento de organizar lo que has escrito anteriormente, pero ten en cuenta lo siguiente:

v Escribe una breve introducción en la que indiques a quién te diriges y la razón que te motiva a escribir estas recomendaciones. Por ejemplo: “tú y yo somos adolescentes, pero muchas veces sentimos que no se nos toma en cuenta. Por ello, es necesario comunicarnos y expresar, cómo somos, cuánto valemos y el potencial que tenemos para aportar a nuestro país”.

v Emplea viñetas, números o letras para escribir o enunciar cada recomendación, una tras otra. Por ejemplo: las ideas que vengan a ti, no importa aún el orden, eso lo verás después.

Ordena las recomendaciones que has escrito anteriormente y reescríbelas asignándoles un lugar.

Empieza la redacción de cada recomendación con un verbo, en la misma forma gramatical y utilizando una adecuada ortografía al escribirlas. Puedes emplear verbos en modo:

Infinitivo (terminan en -ar / -er / -ir). Ejemplo: Evitar, comprender, vivir.

Imperativo (que indica mandato, pedido, orden o solicitud de hacer algo a alguien). Ejemplo: Evita, comprende, vive.

Por ejemplo:

a) Expresa lo que sientes, a tus padres, hermanas o hermanos, con respeto.

b) Solo así comprenderán tus sentimientos y cambiarán su actitud.

c) Revisa lo que has escrito o pídele a alguien que te ayude a hacerlo.

d) Puedes emplear la siguiente ficha:

Nosotros somos adolescentes que tienen cualidades y habilidades que nos hacen únicos y especiales, por eso en esta etapa de la adolescencia casi nadie nos va a entender o hasta valorar por eso es muy necesario saber que cada uno de nosotros somos valiosos.

° Fortalecer los lasos entre los padres hará que en la casa se sienta una armonía

° No ponerle atención a las personas que te hagan sentir mal

° Ayudar a las demás personas te hará sentir mejor

° Hablar con tu familia es encontrar una respuesta

LAS RECOMENDACIONES QUE HE ESCRITO:		SÍ	REGULAR	NO
1	Presentan en la introducción a quién se dirige y la razón que motiva a escribirlas.	X
2	Se emplea en ellas un lenguaje claro y de fácil comprensión para las y los adolescentes.	X
3	Se emplea en ellas solo verbos en infinitivo o imperativo de manera ordenada y adecuada para cada recomendación.	X
4	Expresan ideas para que la o el adolescente se valore, reconozca y demuestre su potencial.	X
5	Se emplea en ellas viñetas, números o letras para ordenar su presentación.	X

ES HORA DE PRONUNCIARNOS (SEGUNDA VERSIÓN :)
SEMANA 8: DÍA 1

DÍA 1:

Escribimos recomendaciones de valoración para los adolescentes.

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

¡Protagonismo de los adolescentes! ¡Recomendaciones para otros adolescentes como tú! En esta guía, tendrás la oportunidad de manifestarlas y compartir lo que piensas.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAS?

· Buscar un lugar de la casa donde te sientas cómodo; este será nuestro espacio de trabajo.

· Disposición para escribir y reﬂexionar sobre nuestro aprendizaje.

· Animar a tu familia a participar de esta actividad.

· Creatividad y mucho entusiasmo.

· Mucho ánimo, motivación y fuerza de voluntad.

· Dosis necesaria de concentración para leer comprensivamente las indicaciones.

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Los adolescentes no son “personas en formación” y tampoco “son el futuro”, son personas plenas, ciudadanos con derechos y deberes y con potencialidades enormes que pueden desarrollar a lo largo de su vida. Y tú, que eres adolescente, ¿estás de acuerdo?

En la primera actividad, escribirás recomendaciones, dirigidas a otros adolescentes como tú, para valorarse, reconocerse y demostrar su potencial. En la segunda actividad, tu reto será elegir las recomendaciones más motivadoras y difundirlas en tu portafolio digital y en un cartel a través la red social que cuentas en el curso.

Si tienes alguna diﬁcultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar y a tu profesora de área.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparado?

Actividad

Escribimos recomendaciones de valoración para otros adolescentes

¡ATENTO!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en un espacio donde puedas realizar tus actividades con tranquilidad. Requieren de tu apoyo, ¿te animas?

Acomódate en algún espacio de tu casa para realizar con tranquilidad tus actividades.

¡Recordamos la situación!

¿Asumes el reto?

¡Elabora tus recomendaciones!

1. Primero, reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

A ¿Por qué será importante reconocerse como valioso?

Si, porque cuando reconoces cuan valioso es cada uno su vida y su manera de ser cambiaria de una manera positiva.

Recuerda escribir las respuestas de manera clara y coherente.

No le tomaría importancia a lo que me dijera, porque si le hago caso y le tomo importancia a lo que me diga, podría bajar mi autoestima y dejar de pesar que soy valioso.